Référentiels des politiques publiques qui conditionnent l'évolution et le développement de l'université au Québec (1960-2025)

Résumé

L’université au Québec évolue et se développe en continue, considérant les enjeux et les défis qui se dessinent au fil du temps. Entre 1960 et 2025, elle est marquée par une multitude de transformations propulsées par de profonds changements. Quelles sont les idées qui conditionnent ces transformations? L’approche cognitive et normative d’analyse des politiques publiques permet de répondre à cette question parce qu’elle insiste sur la dimension des idées traduite avec le concept de « référentiel ». Entre 1960 et 1981, l’État-providence favorise la préservation à l’université du référentiel de la République de la science. À partir de 1981, l’État-facilitateur incite au déploiement du référentiel de l’Économie du savoir. Depuis 2008, le référentiel de l’Efficacité globale caractérise l’université québécoise, considérant la dématérialisation de l’action publique et la remise en question de la capacité des États de réguler les secteurs grâce à des politiques nationales.