« Grandir en » : Le programme de transfert à Windsor, Ontario, 1983

Résumé

En 1983, les écoles secondaires de métiers, construites moins de vingt ans auparavant, peinaient à rester ouvertes. Afin de rentabiliser ces établissements récemment bâtis, de nouveaux programmes d’éducation spécialisée y ont été proposés. Le transfert d’élèves de 8e année provenant de l’école primaire locale, a permis à l’école secondaire de métiers que j’ai fréquentée de rester ouverte au début des années 1980. Les études offraient prétendument davantage d’options aux élèves. Pour moi, fréquenter une telle école n’était pas un choix. On m’a « suggéré » que ce programme me convenait et j’ai été transféré dans cette école sans possibilité de contester ou de remettre en cause la décision. Les élèves destinés aux filières générales du secondaire pouvaient participer activement à leur orientation scolaire. Mon frère, ma sœur et moi-même, ainsi que de nombreux autres élèves du quartier ouvrier où nous vivions, avons été « dirigés » vers un programme censé correspondre à nos résultats — lequel était recommandé par les mêmes personnes qui nous avaient attribué les mauvaises notes ayant motivé notre transfert vers ce programme.